Веракса, Александр Николаевич. Роль символического опосредствования в познавательной деятельности младших школьников (на примере освоения определения функции на уроках математики) / А. Н. Веракса // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. – 2009. – № 2. – С. 31-44 Электрон. копия печ. публ. – Режим доступа ограничен, только ч/з.